2022届毕业生

加州大学伯克利分校（U.S News 美国综合大学#22）

中考保送 

却最终选择国际学校

Leon直言他没有经历过深圳中考激烈的厮杀，因为那一年他被保送了很多人梦寐以求的深圳五大高中之一的红岭中学。从小就非常独立的Leon在别人刷题冲刺中考的时候，他已经开始思考自己将来到底想要什么？自己是否真的适合普高？通过和学长的一番交谈之后，他坚定了自己要走国际学校的路线。

作为一个从纯公立体系转轨到国际体系的过来人，Leon说自己也在毕业之际也有一些反思和对比，“客观上说，两者没有绝对的好坏之分，只有要看是否更合适自己的规划”。国际体系更多适合对自己有较早且清楚地认知，以及对未来有清晰规划的学生，因为国际赛道在普高还在在专注于修炼基本功的时候，就需要提进入对未来的专业方向的选择，面对如何才能申请到更好大学的准备之中，需要独立地了解外国大学的录取标准，并且规划适合自己的升学活动等，以上这些无一不需要自主学习和规划的能力。

三年生物实验

 “升级打怪”之路

最近在学校的夏令营成员里流传着这样一个传说：学校高大上的生物实验室里，有一个穿着白大褂，戴着橡胶手套的学生每天在里面不知道捣鼓什么东西。           

那是Leon，暑假期间，他是唯一主动留校的学生。他在学校生物实验室里，做着和蚂蚁共生微生物有关的实验。

小学三年级，他突然想养一只猫，可是由于父母的厌恶，一直未能成功。软磨硬泡之后，母亲实在不耐烦，于是随口搪塞：养宠物可以，但我们不能看到。 

几天之后，一个蚂蚁工坊快递到家。它是透明凝胶填满的方盒，附赠了一群日本弓背蚁，蚂蚁会在里面打洞建巢。可是，由于蚂蚁工坊劣质的果冻凝胶发霉缩水，加上群落没有蚁后，几个月之后，蚂蚁就全死了。他笑着说：“本来这就是个小屁孩心血来潮买了群蚂蚁养死了的故事，但我随手一搜，又进了一个超级大坑。”

后来，他开始系统地探索蚂蚁，来到深实验国际教育基地之后，学校的生物学教练周宇航老师建议他做一个生物方向的个人项目。2020年，他成为了国内第一个在蚂蚁体内发现短状杆菌（Brachybacterium）的人，这也为他赢得了当年的“明天小小科学家”决赛入围名额。

2021年，是Leon在竞赛道路上荣誉集中喷发的一年，这一年青少年英才奥林匹克竞赛卓越成就奖，明天小小科学家Finalist、美国生物奥林匹克银奖、英国生物奥林匹克的铜奖……对于以上的众多成绩，Leon坦言虽有很多遗憾但一路走下来收获颇多。Leon说“生物竞赛要想取得好成绩，知识的广度、深度是唯一应对的方法，这不是短时间突击刷题、刷班能够替代”。

当然，这一切的背后，是学校巨大的支持。生物实验所需要的设备大多精密，巨大且昂贵。即便实验只是简单地对微生物学的基础探索，所需的设备也不是一笔小数目。

出乎Leon意料的是，学校先后配置了提供无菌实验环境的超净台、培养细菌真菌的恒温培养箱、做活化和发酵的恒温摇床、做DNA扩增的PCR仪、分光光度计、旋转蒸发仪、离心机、高压灭菌锅、不同温度的放药品放菌种的冰箱等等设备，完全满足了他的实验需求。

“我确实没想到学校能提供这样一个等级的实验室，不仅达到了实验标准，甚至还超出了不少。同时也感谢周宇航老师和刘雅瑄同学对我的实验操作指导，他们在实验过程中给了我很大的帮助。”

实验之余，Leon也在琢磨下学期生物社团的创建事宜。他和几位对生物有着探索激情的11年级同学们一起，对明年的生物社团进行了不少设想和改进。

“社团时间里，我们会针对一些生物学、医学领域的前沿论文做英文的presentation、做科研想法的brain storm，出现新想法时我们会在学校的实验室尝试探索。对于高年级的同学，我们会提供平台分享他们的个人项目和相关的基础知识，对于低年级的同学我们也会进行生物实验基础操作的一些教学。当然，作为一个社团，我们会对生物学这个领域进行很多有趣的探索，即便不是生物方向的同学，也一定能在这里找到快乐。”

人，才是真正

最宝贵的收获

“成绩、竞赛、奖项、Offer……这些都不过数字，人才是真正宝贵的财富”。Leon在回顾新哲几年高中生活时总结道，他坚定地认为，老师、朋友、同学……这些收获远比量化的成绩更重要。“永远要保持独立思考和对自己负责”，Leon说这是彭校教会他的。每个人在成长的道路上，总会有各种声音，他们也许会带着“为你好”的出发点束缚住你前进的步伐，此时请保持冷静，不要盲从、随大流，勇敢去做自己内心想做的事情。

“尊重每一个人的个性和需求，把我们每一个人都当成独特的个体理解、尊重，同时，给我们留出自我空间，又让我们感受到了被关注的存在。”这是班主任May在Leon高中几年之中给他最深的感触，在申请季，也正是May的心态影响，很大程度上缓解了Leon的焦虑心情。

在新哲书院，没有人是一座孤岛，老师就是联通的纽带和桥梁，学校为新哲少年的每一种个性提供生存的场所，但是每个老师通过情感把大家凝聚在一个集体之中，所以，你能看到“合而不同”的教育在这里上演，学生在独立之中又紧密联结，在保持个性的同时又拥有良好的共性品质。